良好的阅读习惯,从绘本开始

更新日期:2018-08-24
小布壳阅读


很多人说,绘本是人生的第一本书。越来越多的家长和老师已经认识到了绘本的价值,并开始喜欢给孩子阅读绘本,希望可以通过绘本阅读帮助小朋友学习语言、认识世界、丰富知识。


但同时,绘本阅读也是一个漫长的过程,需要兴趣、需要积累、需要通过一个潜移默化的过程吸引孩子对绘本的兴趣,进而发挥出绘本真正的作用。

 

绘本的价值

绘本不同于其他儿童文学,并不是只流于表面的表现形式。绘本最值得强调的其实是它的文学性和艺术性。

最早的绘本出现在 19 世纪晚期,到 20 世纪中期开始充分发展。直至今日,已经成为了儿童早教中不可或缺的部分。

绘本中的文字非常少,有的可能少到我们开玩笑时说绘本中一字千金。但正因为少,对作者的要求也越高。它必须精炼,用极其简洁的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;它必须风趣活泼,符合孩子们天马行空的想象世界。因此,绘本的作者往往需要对文字反复推敲,再三锤炼。更值得一提的是图画,绘本利用图讲故事的方式,把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前,尤其是孩子们的面前。

这些图画都是插画家们精心手绘,讲究绘画的技法和风格,讲究图画的精美和细节,是一种独创性的艺术。可以说,好的绘本中每一页图画都堪称艺术品。

绘本中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。当然,绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。

儿童绘本是儿童文学的一环,它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具,也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界,也必须重视美感呈现。好的绘本,每张图像都会说话,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉进入绘本的世界,自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多,不能独立阅读,所以绘本的文字,便须要大人代为阅读,讲给小朋友听。也就是说,绘本的文字并不是写给小读者看的,而是让他们听的。这也就是为什么,会有小布壳绘本阅读机器人的诞生。

 

绘本阅读的误区

有些家长会陷入一种认识上的误区:认为只有会识字才会阅读,幼儿识字量越大,读得就越好,阅读能力就越高,不少家长和老师将孩子能认识多少字作为孩子早期阅读成果的评价指标。

国内外一些权威的专家认为,早期识字并不等于早期阅读,大量系统地组织婴幼儿识字的做法并不可取。北京师范大学伍新春教授对此评价说,虽然早期阅读包括一切与书面语言学习有关的内容,但识字只是学习书面语言的一种内容和方式,识字并不能作为阅读的唯一目的。因此阅读并不是机械地看书、识字,而是调动一切感官去观察、思维,理解视觉所及的信息内容。

 

绘本是最适合儿童阅读的图书

专家们一致认为:绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

 

为什么小朋友喜欢读绘本

幼儿对外在世界的认识,是从整体来掌握感觉,而非由细节思考分析的。

这种特质使小朋友在情境中,很少冷眼旁观,而经常以 “飞蛾扑火” 的热情,全情投入地参与。在与大人共读绘本时,他们不仅在听一则他人的故事,他们更会与故事中的角色合而为一,亲历其境地体验这段故事。


这是幼儿喜欢重复听一个故事的原因之一。每一次聆听,对小朋友而言都是新的感受经验。因此,大人与小孩一起阅读绘本时,不要先读文字,要让他们先看图画。预留空间,让孩子的想象驰骋,掌握绘本的整体意境。在阅读文字的时候,我们应忠于原味,既不偷工减料,也不添油加醋。


这样,小朋友才可以体会到绘本的文学及秩序之美,掌握绘本的整体意境。


绘本为小朋友提供丰富的体验,体验到的感受经过时间沉淀,便会慢慢化为知识和智能。经常会有家长在阅读之后,急不及可待地说明、询问、考试。但其实,我们应把看书、听故事的主权还给孩子,给他们足够的时间和空间反刍绘本。家长可以坐看绘本的种子,在小朋友的生命中发芽、成长。

 

多大的儿童可以开始阅读绘本

其实从宝宝一出生,就可以开始看绘本,我们可以为宝宝根据年龄不同,喜好不同,选择不同类型的绘本。


如出生到一岁的宝宝适合看图画比较大、清晰,没有任何复杂的背景的绘本,其内容简洁、清楚。

一到两岁的宝宝对生活周遭的事情比较感兴趣,家长可以为他选择一些跟日常生活相关的绘本读物。


三岁宝宝对有情节起伏或有小小探险的故事感兴趣,家长可以为其选购此方面的绘本。


四岁的孩子想象力非常丰富,家长可以为其提供给与想象力有关的绘本,让孩子的想象力无限加深。


五岁的孩子,对周围的观察比较细腻,图画中最好有很多可以让他观察的内容,可以提高孩子的阅读兴趣。


六岁的孩子大多数已经进入幼儿园,对这个社会认识越来越深入,这时候所读的绘本内容比较丰富,包括自然的、科学的、艺术的、音乐的、文学的等等。

 

小布壳绘本阅读机器人

让 1 亿儿童爱上阅读,是小布壳的初心与希望,也正是因为意识到绘本阅读对儿童一生的重要性,才有小布壳绘本阅读机器人应运而生。

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